不断创新教学模式 深入优化课堂教学

一、四季交替述说新时代教师的使命

课堂的美丽犹如四季交替的画卷——春播，夏耘，秋收，冬藏。一节课，时长40分钟，如何在有限的时间内，营造出充分调动学生积极性的课堂氛围，极其考验一位老师的教学技巧。人们常把老师比作园丁，但园丁也不能仅靠墨守成规的耕耘，还需要主动学习，创新课堂教学理念，不断提升授课技巧，才能培养出最适合社会高效就业和创业的学生。结合自己的教育教学经历，我认为不断创新教学模式，深入优化课堂教学是新时代老师应该具备的素养。

二、优化课堂教学，开创更符合中职生实际的教育教学新模式

1.因人而异，因材施教

面对不同学生的个性差异以及学习能力、基础的不同，作为老师我们必须要因人而异，因材施教。比如，曾给15级学生上《立体构成》课时，我感觉他们动手能力差，而且很不喜欢创造。针对这些问题，我首先是积极的引导学生，为他们设立学习的目标。然后，针对不同的学生给予不同的关注，优秀的学生只需要老师稍微点拨，给以指导性意见和肯定。而对基础差的同学，就必须要全力指导，从收集资料到临摹再到技能绘制，我都在实际练习的过程给予悉心的指导。采取这样的教学方式后，基础差的同学不仅能够完成课程学习，而且整个班级的教学进度也能圆满完成。

2.专业联系实践

老师在制定授课计划时，要充分考虑学生的专业及以后的职业规划。在第一节课堂中，我首先就向学生详细介绍本专业，然后再询问他们学习该专业后的从业方向，最后引导他们必须将学习的专业知识联系实践。比如在给16级广告班上关于pop的绘制课时，我就特意让他们观察身边的pop对以后自己从业有何帮助。在整个学习的过程中我只是起到引导的作用，让学生给自己绘制职业蓝图充分调动他们的积极性，更使他们深刻认识到了专业知识联系实践的重要性。

3.创新教学模式

一个老师无论授课多么精彩，只要学生习惯了你的课程方式后就会觉得索然无味，没有新意。所以不断创新授课方式，是一名教师应具备的素养。在给16级装饰班学生上课时，我就不断改变自己的教学方式，或是带领学生绘制室外植物效果图，或是课堂中讲解+讨论+练习；或是实操+讲评+欣赏，或是抽签决定各组作业的题目等，改变过去一成不变的教学方式，不断创新教学模式，充分调动起学生的积极性，引导他们更好的进行课堂学习。

4.关注社会，不断加强德育教育

前不久的“江歌案”，给教育者们敲响了警钟，所以在平时的课堂中我加入5分钟的德育教育，让学生们了解课本外的知识同时更帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

三、燃烧青春和梦想，谱写课堂教学新篇章

教师是蜡烛，燃烧自己照亮了别人；教师是粉笔，磨短自己补长了学生。站上三尺讲台，凭三寸舌，用三寸笔诠释了教师的使命。课改深处是课堂，课堂深处是创新，作为新时代的教师，我们要继往开来，以生为本，以课改为契机，以创新为动力，谱写课堂教学的新篇章。

（作者单位：重庆红春藤技工学校）