高职院校“十四五”发展规划体系谱

在职业教育迈入现代化建设新阶段，国家启航建设技能型社会，建设高质量职业教育体系，强力推进提质培优行动计划，增强职业技术教育适应性的背景下，职业院校必须全面贯彻落实党的教育方针，深化改革以彰显时代特征和职业教育类型特征。高职院校“十四五”事业发展规划，作为宏观性、全局性、综合性、引领性的指导文件，应形成有机的规划体系，其体系总体构架可由“总规划+专项规划+子规划”构成，总规划、专项规划和子规划之间对接协调，目标一致、相互支撑、相辅相成。可以按以下纬度再归类细分。

平台发展规划：人才培养是高职院校的核心职能，学校和二级院系是人才培养的两级平台，需要编制学校“十四五”事业发展规划、二级院系“十四五”发展规划。

载体发展规划：专业和课程（含广义课程）是人才培养的核心载体，需要编制专业建设规划、课程建设规划。

人的发展规划：无论是“平台”建设，还是“载体”建设，落脚点在乎“人”的发展，需要编制师资队伍建设发展规划、学生全面发展建设规划。

<物的发展规划：人才培养有赖于场所、设施等硬件资源支撑，需要编制校园基本建设规划、智慧校园建设规划。

开放发展规划：产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，整合外部资源打造校企命运共同体，需要编制对外交流与合作发展规划、职教集团发展规划；职业教育以服务发展为宗旨，需要编制科研与社会服务发展规划、开放办学（继续教育）发展规划。

引擎发展规划：推进学校高质量发展，除“硬保障“外，“软保障”的效能更大，需要编制党建与思想政治教育规划、校园文化建设规划。

质量保证规划：推进学校持续发展，建立质量保证机制必不可少，需要编制内部质量保证体系诊断与改进（教学工作诊改）规划。

综上所述，高职院校“十四五”规划谱：“总规划1个+专项规划13个+子规划N个”，其中N取决于二级院系的数量，13个专项规划是基于推进学校精细化发展和鉴于国家有关行政部门要求和申报有关项目要求等而设计，当然，各学校的专项规划还可以结合实际情况再扩展。

作者：湖北建院王佑华

来源：全民职教